Pós-graduação em Neuropsicologia e TEA

História e fundamentos da Neuropsicologia. Bases da Neuropsicologia do Desenvolvimento. Relações entre cérebro, cognição e comportamento ao longo do ciclo vital. Organização funcional das funções cognitivas. Papel da Neuropsicologia na avaliação clínica e atuação interdisciplinar.

Organização e funcionamento do Sistema Nervoso Central. Neuroanatomia funcional, neurofisiologia e neuroplasticidade relacionadas ao funcionamento cerebral e às funções cognitivas. Bases genéticas e neurobiológicas do Transtorno do Espectro Autista. Relações entre os mecanismos neurobiológicos e as manifestações cognitivas, comportamentais e sensoriais do TEA. Implicações para a avaliação neuropsicológica e o planejamento terapêutico.

Desenvolvimento motor, cognitivo, linguístico, emocional e social na primeira infância. Marcos do desenvolvimento infantil. Características do TEA em bebês e crianças pequenas. Sinais precoces do Transtorno do Espectro Autista e de outros transtornos do neurodesenvolvimento. Instrumentos de rastreio do desenvolvimento e do TEA. Importância da identificação precoce e do encaminhamento para avaliação especializada.

Fundamentos da psicometria aplicados à avaliação neuropsicológica. Análise da demanda, entrevista clínica, raciocínio clínico, formulação de hipóteses clínicas, definição dos objetivos da avaliação, seleção de instrumentos e planejamento da avaliação neuropsicológica.

Modelos teóricos da inteligência. Avaliação neuropsicológica da inteligência. Interpretação do funcionamento intelectual e da heterogeneidade do perfil cognitivo. Potencialidades, limitações e implicações para o raciocínio clínico.

Modelos teóricos da atenção e das funções executivas. Avaliação neuropsicológica da atenção e das funções executivas. Interpretação do perfil atencional e executivo e suas implicações para o raciocínio clínico.

Modelos teóricos da memória e da aprendizagem. Avaliação neuropsicológica dos sistemas de memória e dos processos de aprendizagem. Interpretação do perfil mnésico e suas implicações para o raciocínio clínico.

Modelos teóricos da linguagem, comunicação e cognição social. Avaliação neuropsicológica da linguagem receptiva e expressiva, da comunicação social e da cognição social. Interpretação do perfil linguístico, comunicativo e sociocognitivo e suas implicações para o raciocínio clínico.

Conceitos de funcionalidade e comportamento sob a perspectiva da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Avaliação do funcionamento adaptativo, da participação, da autonomia e do comportamento. Integração entre desempenho cognitivo, funcionalidade e fatores contextuais. Implicações para o raciocínio clínico e o planejamento terapêutico.

Evolução histórica do conceito de Transtorno do Espectro Autista e das classificações diagnósticas. Critérios diagnósticos do DSM-5-TR, CID-10 e mudanças introduzidas pela CID-11. Processo de avaliação diagnóstica, entrevista clínica, observação comportamental e utilização de instrumentos específicos. Potencialidades e limitações dos instrumentos. Integração das diferentes fontes de informação para a tomada de decisão clínica.

Modelos categórico, dimensional e hierárquico da psicopatologia aplicados ao diagnóstico diferencial do Transtorno do Espectro Autista. Diagnóstico diferencial com transtornos do neurodesenvolvimento, transtornos psiquiátricos e condições clínicas. Sobreposição sintomática, mascaramento diagnóstico, comorbidades e implicações para o raciocínio clínico.

Conceitos de altas habilidades/superdotação e dupla excepcionalidade. Identificação do perfil de altas habilidades/superdotação e da dupla excepcionalidade no Transtorno do Espectro Autista. Perfis cognitivos heterogêneos e implicações para o diagnóstico, o planejamento terapêutico, educacional e a inclusão.

Características clínicas do Transtorno do Espectro Autista na infância. Heterogeneidade da apresentação clínica, manifestações cognitivas, comportamentais, adaptativas e sensoriais. TEA sindrômico e condições genéticas associadas. Aspectos da psicofarmacologia na infância relevantes para a avaliação neuropsicológica. Princípios da intervenção precoce e implicações para o planejamento terapêutico, educacional e a atuação interdisciplinar.

Características clínicas do Transtorno do Espectro Autista na adolescência. Mudanças biopsicossociais e transição para a vida adulta. Desenvolvimento da autonomia, habilidades sociais, relacionamentos interpessoais, afetividade e sexualidade. Saúde mental, planejamento de carreira, preparação para o ensino superior e inserção no mercado de trabalho. Implicações para a avaliação neuropsicológica e o planejamento terapêutico.

Características do desenvolvimento neurobiológico e da influência do sexo na expressão clínica do Transtorno do Espectro Autista. Especificidades da apresentação clínica em meninas e mulheres. Diferenças fenotípicas, camuflagem social, estratégias compensatórias, diagnóstico tardio e saúde mental. Instrumentos e escalas para avaliação do TEA em meninas e mulheres, bem como limitações dos instrumentos tradicionais. Implicações para a avaliação neuropsicológica e o planejamento terapêutico.

Orientação parental, devolutiva neuropsicológica, trabalho com escolas, construção de planos de intervenção e atuação integrada com equipes multiprofissionais.

Inteligência Artificial e tecnologias digitais aplicadas à avaliação neuropsicológica, à prática clínica, ao ensino e à pesquisa. Aplicações da Inteligência Artificial na organização da prática profissional, análise de literatura científica, elaboração de materiais técnicos e psicoeducativos e apoio ao raciocínio clínico. Aspectos éticos, confidencialidade, proteção de dados e limites do uso da Inteligência Artificial na Neuropsicologia.

Princípios técnicos, científicos e éticos da documentação psicológica. Normativas do Conselho Federal de Psicologia aplicadas à Avaliação Psicológica e à elaboração de documentos psicológicos. Elaboração do Laudo Psicológico de Avaliação Neuropsicológica. Integração e interpretação dos achados da avaliação, raciocínio clínico, formulação da conclusão, elaboração de recomendações e treino da escrita clínica. Devolutiva aos pacientes, familiares e equipe multiprofissional.